Persediaan keperluan ke sekolah

Oleh : Nor Azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

Tak lama lagi anak-anak akan memulakan sesi persekolahan mereka. Bagaimana dengan persediaan keperluan ke sekolah?

Belilah ikut kesesuaian dan keperluan.

Dalam beberapa hari lagi, anak-anak kita akan kembali ke sekolah. Dorang ni pun.., seakan lama benar rasanya dok bersimpuh di rumah, pasti sudah tidak sabar-sabar lagi nak menjenguk semula ke sekolah tempat curahan ilmu dan kemahiran hidup tu. Di benak anak-anak sudahlah tentu terbayang akan segala keperluan dan peralatan sekolah yang serba baru.

Uniform sekolah, kasut, beg, tudung, songkok, alat tulis dan segalanya lah, kawan - kawan semua pakai yang baru, anak-anak kita pun nak semua serba baru. Dah trend begitu hari ini. Cerita tentang perbelanjaan persediaan ke sekolah, jangan cakaplah, memang banyak apatah lagi jika ada beberapa orang anak yang bersekolah. Tidak terkecuali lah saya yang saban tahun masih rakus setia melayan jiwa anak-anak yang memulakan sesi sekolah mereka ini. Tahun ni jer masih ada 3 orang yang bersekolah (tidak termasuk yang sedang belajar di U)

They are still waiting...,

kasut sekolah belum beli lagi tu...

Apapun, kami tidak ajar anak bermewah-mewahan menggayakan jenama ke sekolah. Beli sekadar apa yang sesuai, yang penting, baru@masih elok dipakai dulu. Sediakan ikut kemampuan kita, sekadar untuk membeli jiwa keceriaan anak untuk kembali ke sekolah. Bukan untuk ajar anak menunjuk-nunjuk atau membanding-banding jenama apa yang mereka pakai. Al maklumlah sekarang ni, baju dan kasut sekolah pun dah ada jenama yang mahal-mahal. 

Beruntung anak-anak sekarang, nak dapat apa pun mudah sebab ibu bapa akan usaha juga untuk keriangan anak-anak ke sekolah. Maka berpusu-pusu lah ibu bapa menuju ke pasaraya@kedai bagi memastikan semua keperluan sekolah anak lengkap.

Besarnya jasa kedua ibu bapa yang harus dikenang oleh anak selamanya. Bukan hanya sebab belikan barangan keperluan baru tu namun sebab jasanya untuk memastikan anak merasa bahagia dan senang selalu. Sebolehnya ibu bapa akan usaha juga. Bukan sekadar keperluan jer, bahkan yuran dan macam-macam lagi lah.

Mungkin zaman sekolah kita dulu tak sama seperti zaman sekolah anak-anak kita sekarang. Kita dulu....boleh jer pakai baju atau kasut sekolah lama yang masih elok lagi. Kasut... kalau baru pun, hanya ada sepasang sahaja. Beg sekolah selagi elok, maka boleh lagi dipakai bertahun-tahun. Kita pun tidak pandai meminta apatah lagi memberontak nak itu nak ini.

Alhamdullillah, semua itu telah menjadikan kita insan dewasa yang lebih kental tika berhadapan dengan apa jua cabaran kehidupan. Maka, berpada-pada lah kini dalam memenuhi segala keperluan sekolah anak.

Persediaan keperluan ke Sekolah 

Beli ikut kesesuaian dan kemampuan bukan ikut perasaan

Catatan,
#Norazura
Trainer and Fasilitator ECCE
Jurulatih dab Personel Kemahiran
TTT HRDF

Penceramah@Jurulatih Jemputan
Jemputan untuk sebarang program@ceramah  keibubapaan, bengkel  atau program untuk pendidikan awal kanak-kanak, TASKA dan TADIKA.


EBOOK Saya
(ebook adalah buku dalam bentuk ebook PDF/Words Softcopy)

Harga Terkini, dengan penambahbaikan baru - RM30

RM60 dengan lebih dari 150 Koleksi RPA berdasarkan TEMA dan perkembangan kanak-kanak

PERKHIDMATAN

Konsultansi penubuhan TASKA TADIKA

Penyediaan kertas kerja penubuhan perniagaan 

TASKA TADIKA

Penyediaan Blogspot untuk TASKA TADIKA

EBOOK PANDUAN SOP TASKA

Langkah-langkah kerja@pengendalian rutin harian kanak-kanak di TASKA

RM 20

Anda boleh tempah EBOOK dan perkhidmatan saya 

Terus hubungi saya  016 7235080 / 019 2115642

Bermain bantu perkembangan kanak-kanak

Oleh : Nor azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

Bermain bantu perkembangan kanak-kanak

Seorang mummy bertanya kepada anaknya yang baru berusia 5 tahun.

"Tadi.. Kat school, adik belajar apa?"

"Tak belajar, adik main jer.."

"Ada belajar baca buku tak?"

"Tak.., teacher bagi adik main jer.."

"Aikk!
hari-hari main jer.., bila nak belajar?" 

Mummy......
Teacher said....
Play is one of the main ways in which children will learn a lot. 

So...
Its true dear parents and dear early childhood practitioner.

Bermain bantu perkembangan kanak-kanak dari pelbagai aspek yakni sahsiah, emosi, kognitif, bahasa, fizikal , kreativiti dan sebagainya.  Bermain dapat membantu meningkatkan  perkembangan dan pertumbuhan yang baik secara semulajadi. Melalui bermain, kanak-kanak akan cuba menyelesaikan masalah, mereka berkawan, bersosial malah main juga dapat meningkatkan kebolehan motor halus dan motor kasar kanak-kanak. Lagi, kanak-kanak tentu akan menggunakan bahasa bila bermain. Mereka juga akan luahkan idea dan kreativiti serta imiginasi pelbagai hanya melalui bermain.

Children will decide..

What to play...
How to play...

Dengan kata lain,  melalui bermain sahaja, kanak-kanak dapat meneroka, menguji dan memperoleh kemahiran serta pengalaman bermakna dalam keadaan yang menyeronokkan. Tak perlulah stress kan kanak-kanak untuk baca itu, hafal itu.. kira itu.... tulis banyak-banyak. Tidak ada pembelajaran laksana seperti dalam kelas formal ketika kanak-kanak diberi peluang untuk bermain.

No worksheet please!!

Mohon jangan ada buku latihan yang asyik latih tulis ABC, 123 dan perkataan tu jer. Jangan asyik suruh warna gambar jer. Boring weihh..!!

Kita pun stress nak ajar seorang kanak-kanak yang secara semulajadi memang sangat suka bermain.

Maka, lebih baik, ajar anak sambil bermain. Mainlah apa sahaja asalkan dalam persekitaran yang selamat.

Ibu bapa jangan marah kalau anak-anak asyik nak main jer. Biarkan dia bermain sepuasnya. Mereka tengah belajar lah tu. Sampai bila nak fokus main jer?

Selagi dia merupakan seorang kanak-kanak yang normal.

Apakah pula peranan ibu bapa atau teacher dalam menyokong kanak-kanak untuk bermain?

Ya...

Sila sediakan dan pastikan persekitaran bermain yang kondusif.

Sediakan alat atau bahan permainan yang sesuai.

Beri kanak-kanak masa dan peluang untuk bermain.

Sediakan ruang-ruang bermain@sudut yang menarik.

Main bersama kanak-kanak.

Dan akhirnya,  berikan mereka galakan.

Bukan marah-marah bila mereka nak main.

Tapi.. Ingat tau!!
beri main handphone .. bukan dalam kategori main yang bermakna yer..
****

Children have a right to play!!

Norazura.

Penceramah@Jurulatih Jemputan
Jemputan untuk sebarang program@ceramah  keibubapaan, bengkel  atau program untuk pendidikan awal kanak-kanak, TASKA dan TADIKA.


EBOOK Saya
(ebook adalah buku dalam bentuk ebook PDF/Words Softcopy)

Harga Terkini, dengan penambahbaikan baru - RM30

RM60 dengan lebih dari 150 Koleksi RPA berdasarkan TEMA dan perkembangan kanak-kanak

PERKHIDMATAN

Konsultansi penubuhan TASKA TADIKA

Penyediaan kertas kerja penubuhan perniagaan 

TASKA TADIKA

Penyediaan Blogspot untuk TASKA TADIKA

EBOOK PANDUAN SOP TASKA

Langkah-langkah kerja@pengendalian rutin harian kanak-kanak di TASKA

RM 20

Anda boleh tempah EBOOK dan perkhidmatan saya 

Terus hubungi saya  016 7235080 / 019 2115642

Ketahui ciri-ciri pekerja di TASKA TADIKA anda.

Oleh ; Nor Azura Ismail
pnnorazuraismail@gmail.com


Apakah ciri-ciri pekerja di TASKA TADIKA  anda?

Mungkin boleh jadikan catatan di bawah sebagai panduan;

Jom.. kenalpasti ciri-ciri pekerja kita..

Benarkah...?

Terdapat teori yang menyatakan bahawa pekerja sebenarnya tidak minat untuk bekerja dan sebolehnya ia akan menggelak untuk sesuatu kerja.

Maka, pekerja seperti ini perlu sentiasa diberi arahan untuk buat sesuatu kerja.
Dia perlu dipantau dan sentiasa diselia dengan baik.

Jika tidak, pasti kerjanya tidak akan siap sempurna.
Dia memang tidak pandai mencari kerja arau tidak akan bertanya....

Boss..
"Ada apa-apa kerja yang boleh saya bantu.?"

Selalunya...
Dia hanya tunggu kerja diarahkan kepadanya.

Berkira pun... ya juga😁
Kalau bukan kerja dia.., dia akan pandang jer lah selagi tidak diarah bantu.

He.. He..
Golongan pekerja begini memang ramai jer ada di dalam organisasi kita.
Betul tak?

****

Terdapat satu lagi teori yang lebih baik yang menyatakan bahawa ada pekerja yang sentiasa bersedia untuk menjalankan tugas dan tanggungjawabnya tanpa di suruh. Pekerja seperti ini tidak perlu diarah atau dipaksa untuk buat kerja.

Selalunya dia suka jalankan tugasnya sebagai pekerja kerana dia sendiri ada rasa tanggungjawab di dalam organisasi tempat kerjanya.

Jatuh bangun organisasi pun sedikit sebanyak diletakkan di dalam jiwanya. Kekadang dia seolah mempunyai rasa kepunyaaan terhadap tempat dia bekerja lalu dia pasti akan bekerja bersungguh-sungguh.

Sungguh dia salurkan setiap inci gajinya untuk keberkatan bekerja. Lalu, kerja menjadi ibadah buatnya.

Pekerja seperti ini akan lebih bekerja dengan gigih jika pihak majikan menghargainya dan memberikannya insentif yang berpatutan.
Mereka adalah aset berharga dalam sesebuah orgasisasi.

Jadi..
Jika anda merupakan seorang majikan atau ketua, pastikan anda dapat memotivasikan pekerja anda menjadi seperti pekerja ciri yang kedua itu.

Pekerja itu..
Dia umpama tulang belakang majikan/organisasi. Adakalanya dia membuatkan majikan utuh berdiri namun selalu juga.... dialah yang menjadi racun kepada sesebuah organisasi.



Catatan,
Nor Azura Ismail
Jurulatih dan Fasilitator Pendidikan Awal kanak-kanak.


Nak kan RPA  TASKA? 

Atau..Nak jemput saya untuk apa sahaja topik berkaitan modul TASKA?  Hubungi saya!

Nak dapatkan idea RPA atau SOP TASKA!

JOM dapatkan dari saya !

Jom, nak dapatkan koleksi aktiviti RPA dan SOP di TASKA, sila hubungi saya.

Perlukah RPA - Rancangan Pelaksanaan Aktiviti ini?

Ya, sangat perlu bagi anda jika anda merupakan seorang pendidik di TASKA. Dengan mempunyai RPA yang terancang, aktiviti bersama kanak-kanak tentunya dalam dilaksanakan dengan teratur lagi mudah, sebab semuanya telah dirancang dengan baik. kan..

Norazura

0167235080 / 0192115642

Mungkin anda ada tip untuk pekerja yang hebat, sila... jom... kongsi-kongsikan.. 😍

Cabaran bisnes TASKA - Anak kena gigit di TASKA

Oleh : Nor Azura Ismail
pnnorazuraismail@gmail.com



Cabaran bisnes TASKA - Anak kena gigit di TASKA

Nak tahu apa ceritanya, jemputlah baca.....

Apapun keadaannya, pastikan proses pendaftaran TASKA anda berlaku dengan segera..!

Follow up selalu agensi yang berkaitan..

Jika tidak, mungkinkah ini kesannya!!

Inilah cabaran bisnes TASKA.

Salah seorang ex-client yang saya guide pada awalnya tentang bisnes TASKA, sedang dirundung kesedihan.

Operasi TASKA nya sedang diuji Allah.

Seorang inspektor polis berjumpa dengannya lalu memaklumkan bahawa dia telah dituduh jalankan operasi TASKA tanpa berdaftar.😢

Sedangkan pihak JKM sendiri menyedari dan sedia maklum, sejak mula operasi TASKA lagi, dia sudah submit permohonan pendaftaran TASKA.

TASKA nya sedang melalui proses demi proses permohonan perakuan pendaftaran TASKA.
Memang ramai pengusaha sedia maklum...
Bukan mudah.. dan bukan pun secepat kilat prosesnya.

Namun, rupanya pertuduhan itu dibuat oleh ex-parents yang hantar anak ke TASKA nya. Laporan polis telah dibuat tanpa krompomi lagi.! 😭

Nak dijadikan cerita, rupanya anak parents tersebut menjadi mangsa kena gigit di TASKA nya. Parents tersebut tidak boleh terima walaupun penjelasan telah dibuat dan maaf telah dipohon. Lalu laporan polis dibuat atas tuduhan penderaan.

Namun setelah polis siasat, tidak ada bukti kuat untuk pertuduhan penderaan tersebut.

Kalau sesiapa biasa bekerja di TASKA, bab gigit menggigit ni mesti akan berlaku walau pengasuh sentiasa berusaha untuk mengelakkanya.

Anak-anak dalam lingkungan umur 1 ke 2 tahun lebih memang ada tabiat semulajadi suka menggigit. Tidak ada sesiapa yang ajar pun.

Mungkin itu antara cara mereka dapatkan perhatian orang dewasa. Maka peranan pengasuhlah untuk cuba elak dari berlakunya kes gigit ini secara serius.

Saya sendiri pernah handle kes gigit ini ketika uruskan TASKA dulu. Beri penerangan sebaiknya kepada parents sambil disulami dengan rasa maaf berkali-kali. Alhamdullillah sehingga parents boleh faham dan kes selesai.

Memang kalut dibuatnya jika ada yang tetiba menangis kena gigit. Aduhaii.. bukan seorang dua anak yang nak dijaga di TASKA tu, ramai kan...
Yang pandai tuduh-tuduh tu, cubalah duduk jaga anak-anak yang ramai di TASKA ini..

Memanglah harus parents kepada anak yang kena gigit itu akan marah namun kalau parents boleh faham dan boleh bertolak ansur.., alangkah baiknya. Rasanya hal ini boleh sahaja diselesaikan dengan baik.

Berbalik kes kawan saya tadi..
Oleh sebab kes gigit itu gagal dikaitkan dengan penderaan, parents tersebut tidak puas hati lalu menukar laporan polis kepada menjalankan operasi TASKA secara tidak berdaftar.

Kesian kawan pengusaha saya ini..., begitu sekali dia mencurahkan keresahannya kepada saya.

Penjara minima 2 tahun, denda sehingga RM10k jika pendakwaan berjaya dibuktikan.

Saya nasihatkan dia untuk rujuk kepada JKM dan cari lawyer. Pertahankan maruah diri sendiri.

Apa lagi yang boleh dibuat...
Mudahan dia diberi kekuatan dan dipermudahkan segala urusannya.

Catatan,
Nor Azura Ismail
Jurulatih dan Fasilitator Pendidikan Awal kanak-kanak.


Nak kan RPA  TASKA? 

Atau.. Nak jemput saya untuk apa sahaja topik berkaitan modul TASKA?  Hubungi saya!

Nak dapatkan idea RPA atau SOP TASKA!

JOM dapatkan dari saya !

Jom, nak dapatkan koleksi aktiviti RPA dan SOP di TASKA, sila hubungi saya.


Perlukah RPA - Rancangan Pelaksanaan Aktiviti ini?
Ya, sangat perlu bagi anda jika anda merupakan seorang pendidik di TASKA. Dengan mempunyai RPA yang terancang, aktiviti bersama kanak-kanak tentunya dalam dilaksanakan dengan teratur lagi mudah, sebab semuanya telah dirancang dengan baik. kan..


Norazura
0167235080 / 0192115642

#Norazura

Tak der TV di rumah, ok jer..

Oleh : Nor Azura Ismail
pnnorazuraismail@gmail.com



Dulu masa di sekolah, cikgu suka suruh murid tulis karangan tajuknya,

Kebaikan dan keburukan televisyen.

Kann...

Kita pun.. mencurah-curah lah idea tulis karangan tu berdasarkan pengalaman ada tv di rumah. 

Zaman sekarang, banyak lagi perkara baru yang lebih hebat dari tv ni.

Apapun, televisyen atau TV masih merupakan suatu keutamaan  di setiap rumah. Kalau tak der tv mesti tak sempurna, tak umpp suasana di sesebuah rumah tu.

He.. He..

Tak dapatlah kut nak tonton drama bersiri atau macam-macam program realiti di tv tu.

Betul ker?

Lain orang lain minat dan lain pandanganya.

Saya pula kurang suka tengok drama-drama di TV apatah lagi program-program realiti hiburan itu. Sangatlah jauh dari minat kesukaan saya.

Kalau dapat tengok tv pun, saya sekadar suka tonton English movie jer, itupun bila ada masa kelapangan sahaja.

Bila difikir-fikir, memang saya tak der keluangan masa pun nak menghadap tv. 

Makanya saya tak kisah tidak ada tv di rumah. Nampaknya seisi rumah saya pun begitu juga.

Baik si bapaknya maupun semua anak-anak, belum ada lagi  yang meroyan bila  tidak ada tv  di rumah ni 😁

Tahu... tahu.. sebenarnya, 

dah hampir setahun tidak ada siaran televisyen di rumah kami. TV nya ada cuma sejak mtv tu buat hal dan tiada dapat siaran, malas nak fikir...

Jadinya semua tak perlu tengok TV.

Impaknya?

Paling bagus, time maghrib tidak akan ada seorang pun  yang termanggu melekat kat depan tv tu berbanding jika ada TV.

Dan part satu lagi yang bagus, tak der siapa pun di rumah ini yang terpedaya dan gian melekat tunggu macam-macam siaran drama bersiri.

He.. He, itulah kelebihannya yang nampak terserlah di sebalik tiada siaran TV ni. 

Keburukan tidak ada tv pula...

Tidak ada sama sekali.

Sebab.., kut nak kata untuk dapat info perkembangan dunia semasa, ada jer..., mudah dapat di mana-mana saluran lain. 😁

Bila keluarga kami tengok TV.? 

Ada ler sesekali, bila si anak bujang  balik bercuti, dia akan link you tube english movie ke TV.

Tu pun sebab dia tahu ibu dan bapaknya sesekali meroyan juga nak tengok movie.

Tengok wayang?

Hmm... macam jarang pula menjadi habit sekeluarga.

Kesimpulannya, menonton televisyen ini tidaklah salah selagimana ia boleh dikawal apatah jika  kita ramai anak yang sedang membesar di rumah.

Kita yang dewasa ni pun..., kena kawal diri juga😉😁

Untuk saya, tak der TV, ok jer pun.

But...

Sesekali teringin juga nak tengok TV ni. 😁



Catatan,
Nor Azura Ismail
Jurulatih dan Fasilitator
Pendidikan Awal kanak-Kanak


Nak jemput saya untuk apa sahaja berkaitan modul TASKA @ pendidikan awal kanak-kanak? Sila hubungi saya yer!

Atau...

Nak kan RPA / SOP TASKA!

JOM dapatkan dari saya !

Jom, nak dapatkan koleksi aktiviti RPA dan SOP di TASKA, sila hubungi saya.


Perlukah RPA - Rancangan Pelaksanaan Aktiviti ini?
Ya, sangat perlu bagi anda jika anda merupakan seorang pendidik di TASKA. Dengan mempunyai RPA yang terancang, aktiviti bersama kanak-kanak tentunya dalam dilaksanakan dengan teratur lagi mudah, sebab semuanya telah dirancang dengan baik. kan..


Norazura
0167235080 / 0192115642

Kebolehan membaca kanak-kanak

Oleh : Nor Azura Ismail
pnnorazuraismail@gmail.com



MAAF...

Saya kurang suka kalau ada orang cakap, anak nak masuk tahun 1 WAJIB mesti boleh membaca.

Pernyataan  ini boleh disalah erti oleh mereka yang tidak memahami akar umbi pendidikan awal kanak-kanak.

Saya lebih suka orang cakap begini;  kalau boleh baca di Tahun satu sangatlah bagus, tapi kalau belum dapat baca,

 its ok...

Bagi anak peluang...

Dia belum cepat nak tunjukkan lagi skill membacanya.

Pelan-pelan..., sabar.., boleh tak? wahai orang dewasa.... 

Kenapa awal sangat nak menilai prestasi anak, pastu stress sorang-sorang.

Anak tu ok jerr... 😁

Kenapa nak takut-takutkan parents...! 

Silibus makin susah...! 

Persaingan makin hebat...! 

Kalau anak tuan puan tidak pandai membaca seawal Tahun 1 tu, pasti dia akan ketinggalan.... 

Siapa yang ketinggalan?

Kita dan sistem pendidikan. kita yang sebenarnya ketinggalan jauh.

Sistem exam..

Sistem homework..

Sistem memaksa...

Sedangkan... 

Negara-negara maju di luar sana, tak menekan pun pendidikan akademik di awal usia hatta di sekolah rendah.  Sistem pembelajaran dan minda 'parents' nya santai dan bersahaja,

More to focus on self serve skillz and what good to do, what no need to do.

Sebab tu lah kekadang mereka lebih beradap dan lebih pandai berdikari jauh beza daripada kita di sini. 

Allahu..... 

Anak wajib dipastikan boleh baca seawal usia!

Ini antara persepsi yang saya sukar terima.

Kajian mana yang sebut begitu?

Maka... dek kerana orang-orang dalam industri pendidikan awal juga yang berkata@promo begitu, huru haralah jiwa dan emosi parents..

Kelam kelibut tak bertempat.

Mana nak pastikan anak boleh baca?

Mana nak pastikan anak lebih hebat, power membacanya berbanding anak orang lain.

Macamana nanti nak jawab,

Anak awak dah boleh baca ker?

Malu....

Tenggelam dalam persaingan emosi sendiri diganggu-gugat oleh persepsi  persekitaran yang negatif. 

Pastu...,salurkan stress bersama ke anak-anak pula. 

Yang tidak boleh baca tu anak, kenapa parents pulak yang stress terlebih dahulu.

Salah siapa hingga berleluasa pernyataan begini?

Sebetulnya bolehlah juga kata begini...

Disebabkan cabaran dalam pembelajaran masa kini, sebaiknya anak boleh membaca ketika masuk Tahun 1.

Kalau tak boleh juga, anggaplah umur kematangan anak itu belum bersedia.

Sebaliknya, mungkin parents atau mana-mana institusi pendidikan awal boleh bantu anak baca dengan sediakan kepelbagaian kaedah yang menarik serta kreatif ke arah itu.

Yang sesuai dengan jiwa seorang kanak-kanak.! 

Bukan dengan paksaan, bukan dengan latih tubi, bukan dengan marah-marah.

No need to struggle for this! 

Lets it be naturally..... 

Sambil kita beri sokongan secara santai dan betul kaedahnya setara dengan jiwa anak kecil itu. 

Beritahu dan yakinkan parents sekiranya anak tuan puan masih juga tidak boleh baca seawal 7 atau 8 tahun itu, janganlah risau.

Cuba tengok anak yang belum mampu tonjolkan  penguasaan awal dalam membaca tu..

Adakah dia seorang anak yang yakin, berani, pandai bercerita dan mempunyai self esteem yang tinggi? Kalau begitu dia budak bijak! 

Adakah anak yang belum boleh baca itu, seorang anak yang pandai berdikari dan boleh urus diri sendiri dengan rutin harian yang mudah, dengan kata lain tak mengada-ngada?

Tentu dia anak yang cerdas akalnya! 

Adakah anak yang belum boleh baca itu, seorang yang aktif bermain, pandai pula  bergaul dengan kawan-kawannya?

Dia anak yang cergas fizikalnya! 

Adakah anak yang belum boleh baca itu, anak yang tekun dalam sesuatu aktiviti atau permainan, suka sangat memanupulatif barangan, suka lori-lori mainan besar, suka berkhayal dengan dinasour...

Ya Allah anak ini sungguh kuat fikirannya dan pintar akalnya! 

Jika begitulah anak ini,  hakikatnya dia anak yang hebat dari pelbagai aspek perkembangan semulajadi seorang anak.

Cumanya... dia lambat jer nak keluarkan potensi boleh membaca itu, saya rasa tidak usah risau.

Normal jer bagi perkembangan seorang anak bahkan sebenarnya anak itu sedang  memgumpul tahun- tahun perkembangan asasnya  yang lebih lama supaya dia boleh puas  meneroka dunia keseronokan awal usia sehingga dia lambat pula menyerlah dalam aspek  membaca.

Aduhaii... 

Jika begitu

Ok jer anak ini...

Tolonglah beri dia masa secara semulajadi. 

Again...

Jangan stress, usah risau..! 

Jangan bagi anak pula yang turut  stress dengan expectation parents yang tinggi kekadang melampau.

Insan-insan dalam. Pendidikan awal kanak-kanak pun.., mohon lah jangan buat promo yang menakutkan parents.

Its not just about your bussiness!!

Tapi lebih kepada nilai nurani jiwa seorang kanak-kanak, potensi apakah yang mereka patut serlahkan lebih awal. 

Apa kata kita beri penekanan lebih kepada setiap aspek perkembangan dan potensi anak terlebih dulu.

Yang ini yang kita patut  explain dan takutkan pada parents.

Pastikan perkembangan menyeluruh anak dari aspek fizikal, bahasa, sosioemosi dan kognitif  telah dikuasai oleh anak dengan baik,

 then.....

Barulah kita mulakan dengan program membaca dan menulis secara total. 

Dan... Dan...

Nak ajar juga anak membaca awal? 

Tolong pastikan guna pendekatan main sebab ini jer yang kanak-kanak  tahu dan kuasai. 

Dan.. jangan....

Jangan sekali memaksa dan marahi anak yang tetap jua belum boleh baca.

Ehh.. Kalau lambat boleh baca, tak semestinya anak itu tak pandailah.....

Jangan melabel anak..

Hakikatnya juga.. 

Pandai itu pun luaslah perspektifnya, tidaklah hanya semestinya pandai dari aspek akademik sahaja.

Cer teropong - teropong antara insan berjaya masakini, siapakah orangnya?

Pilihan di tangan kita.

Pilih yang betul dari hatimu..

InsyAllah, setiap sesuatu itu tetap dari Allah.

Catatan,
Nor Azura Ismail
Jurulatih dan Fasilitator
Pendidikan Awal kanak-Kanak


Nak jemput saya untuk apa sahaja berkaitan modul TASKA @ pendidikan awal kanak-kanak? Sila hubungi saya yer!

Atau...

Nak kan RPA / SOP TASKA!

JOM dapatkan dari saya !

Jom, nak dapatkan koleksi aktiviti RPA dan SOP di TASKA, sila hubungi saya.


Perlukah RPA - Rancangan Pelaksanaan Aktiviti ini?
Ya, sangat perlu bagi anda jika anda merupakan seorang pendidik di TASKA. Dengan mempunyai RPA yang terancang, aktiviti bersama kanak-kanak tentunya dalam dilaksanakan dengan teratur lagi mudah, sebab semuanya telah dirancang dengan baik. kan..


Norazura
0167235080 / 0192115642

RPA PEMAKANAN - Jom buat salad buah

Oleh : Nor Azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

RPA PEMAKANAN - jom buat salad buah

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 

Nama Pendidik
Minggu :
Hari / Tarikh :
Masa :
Umur Kanak-Kanak / Bil :	3 - 4  Tahun / 10 orang
Bidang Perkembangan/ Pembelajaran :	Perkembangan  Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian (PSSEKR)
Pengetahuan Sedia Ada :	Kanak-Kanak sudah boleh menunjukkan rasa keterujaan apabila telah faham kebaikan  makan buah-buahan.
Objektif	1.    Kanak-kanak boleh menunjukkan kesungguhan mengapa mereka mesti makan buah-buahan; untuk  elak daripada jangkitan  penyakit biasa (PSSEKR) 2.    Kanak-kanak boleh berbual mengenai proses penyediaan salad buah-buahan (PBKLA) 3.    Kanak-kanak boleh mengenali pelbagai buah-buahan dalam salad. – (epal,buah lai, oren  dan pear) (PDPDP)
Tema :	PEMAKANAN
Tajuk :	Jom buat Salad Buah
Tempat  / ruang aktiviti	Ruang aktiviti  TASKA
Bahan :	1.    Buah epal 2.    Buah oren 3.    Buah lai 4.    Buah pear 5.    Mayonis – telah dimasukkan ke dalam bekas@botol yang boleh dipicit. 6.    Mangkuk untuk mengaul salad 7.    Sudu @ senduk kecil 8.    Kad imbasan gambar kanak-kanak mendapat selsema ** Semua buah telah siap dipotong dalam saiz ketulan  yang kecil. Buahan yang belum dipotong juga disediakan.
Langkah-langkah Pelaksanaan	1.    Kanak-kanak diajak ke ruang aktiviti dan diminta duduk dalam kumpulan. 2.    Kanak-kanak diminta untuk mencuci tangan masing-masing hingga bersih dan dipakaikan apron. Kanak-kanak dibahagikan kepada 3 kumpulan penyediaan. 3.    Kanak-kanak dimaklumkan tentang aktiviti hari ini iaitu menyediakan salad buah-buahan. 4.    Kanak-kanak diuji pengetahuannya mengenai kebaikan makan buah-buahan. Kanak-kanak diajak berbual mengenainya. 5.    Kanak-kanak ditunjukkan  buah-buahan sebenar yang akan digunakan( belum dipotong). 6.    Pendidik beritahu kanak-kanak antara khasiat@kebaikan buah-buahan ialah ia boleh mengelakkan kanak-kanak daripada mendapat jangkitan penyakit biasa seperti selsema. 7.    Kanak-kanak dimaklumkan tentang kesan penyakit selsema sambil pendidik tunjukkan gambar dan aksi orang terkena jangkitan selsema. 8.    Pendidik ulang lagi kebaikan buah-buahan yang dinyatakan tadi dan minta kanak-kanak sebut sekali lagi. Kefahaman kanak-kanak dirangsang supaya kanak-kanak dapat menunjukkan kesungguhan dalam memahami kebaikan makan buah-buahan. 9.    Kanak-kanak diberi pujian jika mereka menunjukkan kesungguhan dan memahami apa yang dimaklumkan tadi. 10.  Sekiranya ada kanak-kanak dilihat kurang beri perhatian dan kelihatan tidak faham, pendidik akan gunakan pendekatan lain yang lebih mudah supaya kanak-kanak faham. 11.  Seterusnya, bahan yang digunakan untuk aktiviti buat salad  diletakkan di hadapan kanak-kanak dan diperkenalkan satu persatu kepada kanak-kanak ( buah-buahan yang telah dipotong- letak dalam mangkuk kecil dan peralatan yang digunakan) 12.  Kanak-kanak diminta masukkan semua potongan buahan ke dalam satu mangkuk yang lebih besar sambal pendidik juga demo@tunjukkan caranya. 13.  Kanak-kanak dipastikan bersama-sama memasukkan buah-buahan tersebut ke dalam satu mangkuk besar. 14.  Setelah semua buah-buahan dimasukkan dalam satu mangkuk besar, kanak-kanak diberi satu sudu dan diminta untuk mengaulkan ketulan buah-buahan di dalam mangkuk itu. 15.  Kanak-kanak juga diminta bergilir memicitkan botol yang berisi mayonis ke dalam mangkuk salad itu. 16.  Sekali lagi, kanak-kanak diminta untuk menggaulkan salad tersebut hingga sebati. 17.  Kanak-kanak diberi peluang untuk ulang semua langkah aktiviti ini sehingga mereka puas. 18.  Selesai aktiviti, kanak-kanak diminta mencuci tangan dan  digalakkan membantu mengemas tempat aktiviti. 19.  Pendidik mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak. Pemerhatian: 1.    Keselamatan -       Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan peralatan yang merbahaya. -       Pastikan tidak ada kanak-kanak yang elergi dengan buah yang digunakan. -       Pastikan bahan-bahan mudah digunakn dan  tidak mengandungi bahan yang tidak sesuai kepada kanak-kanak. -       Pastikan peralatan yang digunakan selamat. 2.    Kebersihan -       Pastikan kanak-kanak diajar mencuci tangan sebelum dan selepas aktiviti. -       Pastikan kanak-kanak  memakai apron. -       Pastikan tempat aktiviti dikemaskan selepas selesai aktiviti. 3.    Kesihatan -       Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti ini.
Refleksi	1.    Kanak-kanak 2.    Pengasuh@pendidik
Cadangan	Kanak-kanak Pengasuh

Hi dan Salam Sejahtera semua. Dikongsikan contoh RPA  @ Rancangan Pelaksanaan Aktiviti di TASKA yang berkait dengan pemakanan.  Boleh rujuk  di sini dan bolehlah cuba jalankan dengan kanak-kanak.

Nak kan banyak lagi contoh RPA.

Boleh rujuk dalam ebook RPA ini.

Nak kan RPA bagi tema yang lain.

JOM dapatkan dari saya !

Jom, nak dapatkan koleksi aktiviti RPA dan SOP di TASKA, sila hubungi saya.


Perlukah RPA - Rancangan Pelaksanaan Aktiviti ini?
Ya, sangat perlu bagi anda jika anda merupakan seorang pendidik di TASKA. Dengan mempunyai RPA yang terancang, aktiviti bersama kanak-kanak tentunya dalam dilaksanakan dengan teratur lagi mudah, sebab semuanya telah dirancang dengan baik. kan..


Norazura
0167235080 / 0192115642