SENARAI SEMAK PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK 0 - 4 TAHUN

Oleh : Nor Azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

Sumber : Buku Modul Asuhan PERMATA

Setiap pendidik dan pengasuh mestilah memahami  dan mengetahui tahap demi tahap perkembangan bahasa kanak-kanak mengikut umur merka supaya dapat menjangka dan membantu perkembangan bahasa mereka.

Setelah mengetahui tahap perkembangan tersebut, tugas pendidik@pengasuh seterusnya ialah untuk menyemak sejauh mana pencapaian tahap perkembangan bahasa setiap kanak-kanak. Bagaimana nak semak? 

Saya kongsikan di sini senarai semak perkembangan bahasa kanak-kanak 0 - 4 tahun yang boleh digunapakai di TASKA maupun di rumah. Perhatikan kanak-kanak ketika mereka sedang membuat sesuatu aktiviti   dan gunakan senarai semak ini bagi mengenalpasti tahap perkembangan bahasa mereka.

Kenalpasti samada anak-anak telah mencapai tahap tersebut pada umur tertentu. Jika belum capai, beri mereka galakan, dorongan dan cadangkan aktiviti yang sesuai untuk menggalakkan perkembangan bahasa anak-anak.

CONTOH PERKARA DALAM SENARAI SEMAK PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK

Umur	Perkara	Ya (Bila/Tarikh)	Catatan
0     - 3 bln	v  Suka pada suara v  Boleh didiamkan apabila mendengar suara v  Menangis apabila tidak selesa v  Menghasil tangisan yang berbeza apabila lapar atau sakit v  Menghasilkan bunyi di tekak v  Menghasilkan bunyi (ah, uh) v  Meneran (grunt) dan mengeluh (sigh) v  Menyembur v  Berkukur (cooing- bunyi vocal)
3 – 6 bln	v  Menoleh kepala dan mata ke arah objek atau suara yang biasa didengar v  Bertindak ballas ke atas suara v  Bertiindakbalas apabila mendengar pelbagai bunyi v  Boleh mengesan ke arah bunyi v  Mendengar kea rah bunyi v  Babbles – tahap yang lebih tinggi v  Babbling meningkat – menggunakan pelbagai bunyi secara berulang-ulang dan sebagainya.	01 sept 2015	Bila pengasuh membunyikan kelentong dekat dengan anak, dia akan toleh ke arah bunyi kelentong tersebut.
6 – 9 bulan	v  Bertindakbalas kepada perkataan ‘jangan’ dengan menghentikan aktiviti v  Bertindakbalas apabila dipanggil namanya v  Meniru bunyi v  Membuat bunyi ma-ma atau da-da v  Mengulang perkataan
9-12 bln	v  Menunjuk ke arah barang yang diinginkan v  Suara tinggi dan rendah seperti bercakap v  Bersuara balik kepada orang yang bercakap dengannya v  Menggunakan intonasi suara yang berbeza seperti marah, meminta dan sebagainya. v  Menunjukkan reaksi apabila nama mereka dipanggil v  Bertindak balas dengan perkataan ‘jangan’ v  Menyebut 4 – 5 perkataan v  Menconteng di atas kertas selepas ditunjukkan
12 – 18 bln ( 1- 1 ½ tahun)	v  menunjuk kearah barang yang diinginkan v  suara tinggi dan rendah seperti bercakap v  bersuara balik kepada yang bercakap dengannya v  menggunakan intonasi suara yang berbeza seperti marah, meminta dan sebagainya. v  Menunjuk reaksi apabila nama mereka dipanggil v  Bertindak balas dengan perkataan’ ‘ jangan’ v  Menyebut 4 – 5 perkataan v  Menconteng di atas kertas selepas ditunjukkan
1 ½   -2 thn	v  Suka mendengar apabila dibacakan v  Boleh menyelak muka surat buku v  Menggunakan namanya untuk rujukdiri v  Boleh menyebut lima hingga sepuluh perkataan v  Membuat ayat mengandungi dua perkataan v  Minta benda dengan menyebut nama objek v  Menyatakan nama objek apabila ditanya ‘ ini apa’? v  Mengikut arahan apabila diminta mengambil atau membuat sesuatu yang mereka biasa. v  Menconteng atau membuat tanda di atas kertas atau meja. v  Respon apabila ditunjukkan objek seperti mainan, buku, ahli keluarga dan sebagainya.
2-3 thn	v  Menyelak muka surat buku satu persatu v  Menunjuk dan manamakan objek dalam buku v  Menggunakan 2 -3 perkataan dalam ayat. v  Menamakan sebahagian anggota badan v  Minta benda/objek dengan menyebut nama objek tersebut. v  Menyebut sekurang-kurangnya 50 perkataan v  Mengambil objek yang betul apabila diminta v  Memberitahu sesuatu dalam frasa yang membawa makna v  Boleh menconteng v  Meniru bulatan v  Meniru garisan melintang v  Meniru garisan menegak
3-4 thn	v  Tahu bahagian tubuh badan v  Faham dan boleh ikut ayat yang mengandungi dua arahan v  Menamakan haiwan v  Menyanyikan rhymes dan melodi v  Guna ayat tiga perkataan. Tanya soalan v  Bercerita tentang hasil  lukisan.
4-5 thn	v  Boleh tiru bulatan dan pangkah v  Ulang ayat mengandungi lima hingga enam perkataan v  Boleh menjawab soalan v  Bercerita tentang peristiwa yang berlaku kepadanya v  Melukis dan malabel lukisan

 Norazura Childcare Practitioner

#Pakar Pengajar  Sijil Kemahiran Malaysia Asuhan dan Didikan Awal kanak-kanak
#Jurulatih/Fasilitator Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak
#Coaching Penubuhan TASKA/TADIKA
#Coaching Persijilan Kemahiran Malaysia
#Penulis EBOOK;
- Panduan Perniagaan TASKA
- 50 Koleksi Idea Kreatif Permainan Kanak-Kanak
- Panduan SOP Pengendalian  TASKA

Nak jemput saya memberi  ceramah/bengkel  keibubapaan @sebarang  Training/bengkel  untuk guru@pengasuh TASKA TADIKA, hubungi saya;

TEL : 016 7235080

EMEL : pnnorazuraismail@gmail.com