Oleh : Nor Azura Ismail
pnnorazuraismail@gmail.com
Image : carian google
RANCANGAN
PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
RPA Aktiviti kanak-kanak - Kenali Kucing dan Arnab
Nama Pendidik
|
|||
Minggu
|
Tarikh:
|
Hari:
|
Masa:
|
Umur
|
3 – 4 tahun
|
Bil. Kanak-Kanak : 5
|
|
Bidang Perkembangan
|
PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN.
|
||
Pengetahuan sedia ada
|
Kanak-Kanak sudah boleh mengenal haiwan peliharaan (kucing)
|
||
Objektif
|
1. Kanak-kanak
boleh mengenal haiwan peliharaan (kucing dan arnab) (P.DPDP)
2. Kanak-kanak
boleh melompat seperti kucing dan arnab. ( P. Fizikal)
3. Kanak-kanak
boleh membuat corak pelbagai mengikut kreativiti sendiri. (P. Kreativiti dan
Estetika)
|
||
Tema
|
Haiwan Peliharaan
|
||
Tajuk
|
Kucing dan Arnab saya
|
||
Tempat/Ruang
|
Ruang Aktiviti TASKA
|
||
Bahan
|
Topeng muka arnab , Topeng muka kucing, model arnab dan model kucing (diperbuat daripada kertas
kotak), Gambar arnab dan kucing tanpa warna
dalam kertas bersaiz A4. Warna Air, Video kucing dan Arnab
|
||
Langkah Pelaksanaan
|
1. Pendidik
membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.
2. Pendidik meminta kanak-kanak duduk dalam bulatan.
3. Pendidik
bermesra bersama kanak-kanak dengan bertanyakan khabar kepada kanak-kanak.
4. Pendidik
memulakan aktiviti dengan memasang video berkaitan kucing terlebih dahulu dan
bertanya samada kanak-kanak mengenali kucing atau tidak.
5. Pendidik
bertanya kepada kanak-kanak;
“Siapa tahu, haiwan apakah
ini?”
“Siapa yang pernah lihat dan
pegang kucing?”
6. Pendidik
kemudiannya memasang pula video mengenai arnab dan mula bercerita mengenai arnab sebagai haiwan peliharaan
manusia.
7. Pendidik
mengulang cerita agar kanak-kanak faham dan tahu.
8. Pendidik
memberikan topeng kucing dan juga topeng arnab kepada kanak-kanak dan meminta
kanak-kanak memebuat aksi melompat seperti
yang telah ditunjukkan dalam video tadi.
9. Pendidik
juga meminta kanak-kanak pula bercerita mengenai kucing dan arnab.
10. Pendidik
memberi galakan kepada kanak-kanak terus berbual mengenai arnab dan kucing.
11. Pendidik
memastikan yang kanak-kanak tahu bahawa kucing dan arnab adalah antara haiwan
peliharaan manusia.
12. Pendidik
memberi pujian kepada kanak-kanak yang telah mengenal kucing dan arnab
sebagai haiwan peliharaan di rumah.
13. Pendidik
terus beri galakan dan bimbingan jika sekiranya ada kanak-kanak yang belum
dapat tahu.
14. Pendidik
seterusnya memberi setiap seorang kanak-kanak gambar arnab dan kucing di atas
kertas bersaiz A4 dan meminta kanak-kanak untuk membuat corak menggunakan cop
hujung jari mengikut kreativiti kanak-kanak.
15. Pendidik
sekali lagi menguji kefahaman kanak-kanak mengenai haiwan peliharaan kucing
dan arnab.
16. Selesai
aktiviti, pendidik memninta kanak-kanak mencuci tangan dan mengucapkan terima
kasih kepada kanak-kanak.
|
||
PEmerhatian
|
1.
Pastikan kanak-kanak sihat untuk menjalankan
aktiviti.
2.
Pastikan persekitaran tempat aktiviti adalah
selamat.
3.
Pastikan bahan yang digunakan selamat.
|
||
Refleksi
|
|||
EBOOK RPA BERTEMA DI TASKA- Terdapat 30 RPA dari 8 tema yang berbeza.
RPA Pelaksanaan Aktiviti TASKA ini mengandungi 70 RPA untuk aktiviti bayi hingga 4 tahun yang merangkumi semua aspek perkembangan kanak-kanak.
No comments:
Post a Comment