RPA PEMAKANAN - Jom buat salad buah

Oleh : Nor Azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

RPA PEMAKANAN - jom buat salad buah

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 

Nama Pendidik
Minggu :
Hari / Tarikh :
Masa :
Umur Kanak-Kanak / Bil :	3 - 4  Tahun / 10 orang
Bidang Perkembangan/ Pembelajaran :	Perkembangan  Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian (PSSEKR)
Pengetahuan Sedia Ada :	Kanak-Kanak sudah boleh menunjukkan rasa keterujaan apabila telah faham kebaikan  makan buah-buahan.
Objektif	1.    Kanak-kanak boleh menunjukkan kesungguhan mengapa mereka mesti makan buah-buahan; untuk  elak daripada jangkitan  penyakit biasa (PSSEKR) 2.    Kanak-kanak boleh berbual mengenai proses penyediaan salad buah-buahan (PBKLA) 3.    Kanak-kanak boleh mengenali pelbagai buah-buahan dalam salad. – (epal,buah lai, oren  dan pear) (PDPDP)
Tema :	PEMAKANAN
Tajuk :	Jom buat Salad Buah
Tempat  / ruang aktiviti	Ruang aktiviti  TASKA
Bahan :	1.    Buah epal 2.    Buah oren 3.    Buah lai 4.    Buah pear 5.    Mayonis – telah dimasukkan ke dalam bekas@botol yang boleh dipicit. 6.    Mangkuk untuk mengaul salad 7.    Sudu @ senduk kecil 8.    Kad imbasan gambar kanak-kanak mendapat selsema ** Semua buah telah siap dipotong dalam saiz ketulan  yang kecil. Buahan yang belum dipotong juga disediakan.
Langkah-langkah Pelaksanaan	1.    Kanak-kanak diajak ke ruang aktiviti dan diminta duduk dalam kumpulan. 2.    Kanak-kanak diminta untuk mencuci tangan masing-masing hingga bersih dan dipakaikan apron. Kanak-kanak dibahagikan kepada 3 kumpulan penyediaan. 3.    Kanak-kanak dimaklumkan tentang aktiviti hari ini iaitu menyediakan salad buah-buahan. 4.    Kanak-kanak diuji pengetahuannya mengenai kebaikan makan buah-buahan. Kanak-kanak diajak berbual mengenainya. 5.    Kanak-kanak ditunjukkan  buah-buahan sebenar yang akan digunakan( belum dipotong). 6.    Pendidik beritahu kanak-kanak antara khasiat@kebaikan buah-buahan ialah ia boleh mengelakkan kanak-kanak daripada mendapat jangkitan penyakit biasa seperti selsema. 7.    Kanak-kanak dimaklumkan tentang kesan penyakit selsema sambil pendidik tunjukkan gambar dan aksi orang terkena jangkitan selsema. 8.    Pendidik ulang lagi kebaikan buah-buahan yang dinyatakan tadi dan minta kanak-kanak sebut sekali lagi. Kefahaman kanak-kanak dirangsang supaya kanak-kanak dapat menunjukkan kesungguhan dalam memahami kebaikan makan buah-buahan. 9.    Kanak-kanak diberi pujian jika mereka menunjukkan kesungguhan dan memahami apa yang dimaklumkan tadi. 10.  Sekiranya ada kanak-kanak dilihat kurang beri perhatian dan kelihatan tidak faham, pendidik akan gunakan pendekatan lain yang lebih mudah supaya kanak-kanak faham. 11.  Seterusnya, bahan yang digunakan untuk aktiviti buat salad  diletakkan di hadapan kanak-kanak dan diperkenalkan satu persatu kepada kanak-kanak ( buah-buahan yang telah dipotong- letak dalam mangkuk kecil dan peralatan yang digunakan) 12.  Kanak-kanak diminta masukkan semua potongan buahan ke dalam satu mangkuk yang lebih besar sambal pendidik juga demo@tunjukkan caranya. 13.  Kanak-kanak dipastikan bersama-sama memasukkan buah-buahan tersebut ke dalam satu mangkuk besar. 14.  Setelah semua buah-buahan dimasukkan dalam satu mangkuk besar, kanak-kanak diberi satu sudu dan diminta untuk mengaulkan ketulan buah-buahan di dalam mangkuk itu. 15.  Kanak-kanak juga diminta bergilir memicitkan botol yang berisi mayonis ke dalam mangkuk salad itu. 16.  Sekali lagi, kanak-kanak diminta untuk menggaulkan salad tersebut hingga sebati. 17.  Kanak-kanak diberi peluang untuk ulang semua langkah aktiviti ini sehingga mereka puas. 18.  Selesai aktiviti, kanak-kanak diminta mencuci tangan dan  digalakkan membantu mengemas tempat aktiviti. 19.  Pendidik mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak. Pemerhatian: 1.    Keselamatan -       Pastikan ruang aktiviti selamat dan bebas dari bahan dan peralatan yang merbahaya. -       Pastikan tidak ada kanak-kanak yang elergi dengan buah yang digunakan. -       Pastikan bahan-bahan mudah digunakn dan  tidak mengandungi bahan yang tidak sesuai kepada kanak-kanak. -       Pastikan peralatan yang digunakan selamat. 2.    Kebersihan -       Pastikan kanak-kanak diajar mencuci tangan sebelum dan selepas aktiviti. -       Pastikan kanak-kanak  memakai apron. -       Pastikan tempat aktiviti dikemaskan selepas selesai aktiviti. 3.    Kesihatan -       Pastikan kanak-kanak sihat semasa menjalankan aktiviti ini.
Refleksi	1.    Kanak-kanak 2.    Pengasuh@pendidik
Cadangan	Kanak-kanak Pengasuh

Hi dan Salam Sejahtera semua. Dikongsikan contoh RPA  @ Rancangan Pelaksanaan Aktiviti di TASKA yang berkait dengan pemakanan.  Boleh rujuk  di sini dan bolehlah cuba jalankan dengan kanak-kanak.

Nak kan banyak lagi contoh RPA.

Boleh rujuk dalam ebook RPA ini.

Nak kan RPA bagi tema yang lain.

JOM dapatkan dari saya !

Jom, nak dapatkan koleksi aktiviti RPA dan SOP di TASKA, sila hubungi saya.


Perlukah RPA - Rancangan Pelaksanaan Aktiviti ini?
Ya, sangat perlu bagi anda jika anda merupakan seorang pendidik di TASKA. Dengan mempunyai RPA yang terancang, aktiviti bersama kanak-kanak tentunya dalam dilaksanakan dengan teratur lagi mudah, sebab semuanya telah dirancang dengan baik. kan..


Norazura
0167235080 / 0192115642