Biar kanak-kanak menjadi kanak-kanak.

Oleh :Nor Azura Ismail
pnnorazuraismail@gmail.com

Biarkan kanak-kanak yang bersama dengan kita menjadi kanak-kanak yang sebenarnya.

Bagaimana?
.

Senang sahaja..., tak usahlah kalut sangat nak bagi anak kita pandai, sepandai anak jiran sebelah yang boleh baca buku seawal umur 3 tahun.
.

Usah stress nak fikir di mana nak hantar anak kita yang umur 5 dan 6 tahun ni pergi kelas tuisyen yang terbaik.
.

Tak perlu meroyan, minta anak kita yang di TASKA TADIKA tu hafal dan tulis nombor dan perkataan hingga tak cukup mukasurat buku tulis tu.
Atau, tak usahlah membazir duit untuk bagi macam-macam program akademik kepada anak-anak kita yang baru jer sekitar umur 3, 4, 5, 6 bahkan 7 atau 8 tahun tu. Memadai sudah...
.

Tolong..., janganlah terlalu mengharapkan setinggi kesempurnaan pada diri anak - anak kita hingga kita nak segalanya bertertib, berdispin mengikut aturan yang kita kehendaki.

.

Tak perlulah kita meroyan. Sepanjang masa nak control minat dan hobi anak-anak, tak boleh buat itu, tak boleh buat ini. Yang boleh hanya buat apa yang kita nak sahaja.
.

Akhirnya nanti, kita yang ter 'over stress' dan kita rupanya sedang menyalurkan juga 'stress' berpanjangan kepada anak-anak kita pula.
.

Kesian...
Mereka hanyalah individu yang bergelar kanak-kanak.
Individu cilik ini memang dilahirkan begitu. Dalam dunia kanak-kanak ini, mereka hanya fikir nak buat sesuatu yang menyeronokkan sahaja.
.

Biarkan mereka menjadi kanak-kanak yang sebenar. Hak mereka hanyalah  untuk merasa seronok dan gembira BUKAN untuk berkongsi citarasa 'stress' bersama orang dewasa.
.

Hak mereka juga untuk mencuba itu mencuba ini.
Hak mereka memang untuk menunjukkan bakat, potensi dan kepandaian mereka sahaja. Kalau boleh mereka seolah nak menjerit sekuatnya memberitahu dunia tentang keriangan mereka.
.

Tentu sekali, hak mereka untuk menyuarakan keinginan dan apa yang disukai. Semua  hak kanak-kanak  ini, hanya
dapat direalisasikan semudahnya melalui memberi laluan penuh kepada fitrah dan kerja  hakiki mereka iaitu bermain.
.

Biarkan anak bermain....
Main....
Main...
dan terus main....sepuasnya.
Bermain sambil memperolehi pengalaman hidup dan kemahiran tertentu.
.

Jadinya, jika nak anak-anak belajar sesuatu, pastikan kita gunakan pendekatan bermain. Tak payahlah nak fikir pendekatan lain yang merumitkan minda seorang kanak-kanak.
.

InsyAllah, tak rugi pun untuk penuhi masa anak-anak dengan bermain. Sebab kehendak naluri  bermain itu semulajadi  ada dalam diri mereka sebaik sahaja anak lahir ke dunia.
.

Lalu..
Hanya melalui bermain, kanak-kanak  menjadi kanak-kanak yang sebenar.

Catatan,

#Norazura
Trainer & Fasilitator
Personel Kemahiran.

Anda boleh hubungi saya:

Nama :  Nor Azura Ismail

Tel/Whatsapp : 016 7235080/ 019 2115642

Emel :  pnnorazuraismail@gmail.com

             

page : http://Facebook Nor Azura/Norazura childcare practitioner

*******************************************

Produk EBOOK & perkhidmatan 
yang saya tawarkan :

Penceramah@Jurulatih Jemputan
Jemputan untuk sebarang program@ceramah  keibubapaan, bengkel  atau program untuk pendidikan awal kanak-kanak, TASKA dan TADIKA.

Info@Maklumat - Kursus Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak PERMATA - kursus wajib untuk bakal pengusaha TASKA dan pengasuh@pendidik TASKA


EBOOK Saya
(ebook adalah buku dalam bentuk ebook PDF Softcopy)

Harga Terkini, dengan penambahbaikan baru - RM30

RM40

TERKINI, bersama pakej RPA PERKEMBANGAN, saya telah berjaya hasilkan EBOOK RPA BERTEMA, yang mempunyai 12 tema.

HARGA RPA BERTEMA ( 50 RPA DENGAN 12 TEMA) - RM28

PERKHIDMATAN

Konsultansi penubuhan TASKA TADIKA

Penyediaan kertas kerja penubuhan perniagaan 

TASKA TADIKA

Penyediaan Blogspot untuk TASKA TADIKA

** EBOOK terkini, Panduan Pengendalian SOP Kanak-Kanak di  TASKA  **

Langkah-langkah kerja@pengendalian rutin harian kanak-kanak di TASKA

RM 20

Anda boleh tempah EBOOK dan perkhidmatan saya 

Terus hubungi saya  016 7235080 / 019 2115642

RPA Aktiviti kanak-kanak - Kenali Kucing dan Arnab

Oleh : Nor Azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

Image : carian google

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

RPA  Aktiviti kanak-kanak - Kenali Kucing dan Arnab

Nama Pendidik
Minggu	Tarikh:	Hari:	Masa:
Umur	3 – 4 tahun	Bil. Kanak-Kanak : 5
Bidang Perkembangan	PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN.
Pengetahuan sedia ada	Kanak-Kanak sudah boleh mengenal haiwan peliharaan (kucing)
Objektif	1.       Kanak-kanak boleh mengenal haiwan peliharaan (kucing dan arnab) (P.DPDP) 2.       Kanak-kanak boleh melompat seperti kucing dan arnab. ( P. Fizikal) 3.       Kanak-kanak boleh membuat corak pelbagai mengikut kreativiti sendiri. (P. Kreativiti dan Estetika)
Tema	Haiwan Peliharaan
Tajuk	Kucing dan Arnab saya
Tempat/Ruang	Ruang Aktiviti TASKA
Bahan	Topeng muka arnab , Topeng muka kucing, model arnab dan  model kucing (diperbuat daripada kertas kotak), Gambar arnab dan kucing tanpa warna  dalam kertas bersaiz A4. Warna Air, Video kucing dan Arnab
Langkah Pelaksanaan	1.       Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti. 2.       Pendidik  meminta kanak-kanak duduk dalam bulatan. 3.       Pendidik bermesra bersama kanak-kanak dengan bertanyakan khabar kepada kanak-kanak. 4.       Pendidik memulakan aktiviti dengan memasang video berkaitan kucing terlebih dahulu dan bertanya samada kanak-kanak mengenali kucing atau tidak. 5.       Pendidik bertanya kepada kanak-kanak; “Siapa tahu, haiwan apakah ini?” “Siapa yang pernah lihat dan pegang kucing?” 6.       Pendidik kemudiannya memasang pula video mengenai arnab dan mula bercerita  mengenai arnab sebagai haiwan peliharaan manusia. 7.       Pendidik mengulang cerita agar kanak-kanak faham dan tahu. 8.       Pendidik memberikan topeng kucing dan juga topeng arnab kepada kanak-kanak dan meminta kanak-kanak memebuat aksi melompat seperti  yang telah ditunjukkan dalam video tadi. 9.       Pendidik juga meminta kanak-kanak pula bercerita mengenai kucing dan arnab. 10.   Pendidik memberi galakan kepada kanak-kanak terus berbual mengenai arnab dan kucing. 11.   Pendidik memastikan yang kanak-kanak tahu bahawa kucing dan arnab adalah antara haiwan peliharaan manusia. 12.   Pendidik memberi pujian kepada kanak-kanak yang telah mengenal kucing dan arnab sebagai haiwan peliharaan di rumah. 13.   Pendidik terus beri galakan dan bimbingan jika sekiranya ada kanak-kanak yang belum dapat tahu. 14.   Pendidik seterusnya memberi setiap seorang kanak-kanak gambar arnab dan kucing di atas kertas bersaiz A4 dan meminta kanak-kanak untuk membuat corak menggunakan cop hujung jari mengikut kreativiti kanak-kanak. 15.   Pendidik sekali lagi menguji kefahaman kanak-kanak mengenai haiwan peliharaan kucing dan arnab. 16.   Selesai aktiviti, pendidik memninta kanak-kanak mencuci tangan dan mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak.
PEmerhatian	1.       Pastikan kanak-kanak sihat untuk menjalankan aktiviti. 2.       Pastikan persekitaran tempat aktiviti adalah selamat. 3.       Pastikan bahan yang digunakan selamat.
Refleksi

 Dapatkan banyak lagi RPA melalui pembelian EBOOK PELAKSANAAN RPA DI TASKA

EBOOK RPA  BERTEMA DI TASKA- Terdapat 30 RPA dari 8 tema yang berbeza.

RPA Pelaksanaan Aktiviti TASKA ini mengandungi 70 RPA untuk aktiviti bayi hingga 4 tahun yang merangkumi semua aspek perkembangan kanak-kanak.


Untuk Tempahan EBOOK, SILA HUBUNGI


Norazura
Trainer & Fasilitator Kemahiran 
Pendidikan & Penjagaan Awal Kanak-Kanak

0167235080
pnnorazuraismail@gmail.com

Aktiviti Perkembangan Awal Matematik

Oleh : Nor Azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

Aktiviti Perkembangan Awal matematik dan Pemikiran Logik.

Assalam.

Mungkin ada pendidik TASKA yang tiada idea untuk jalankan aktiviti bersama kanak-kanak berkaitan Perkembangan awal matematik dan Pemikiran Logik.  Di sini, saya kongsikan 2 aktiviti yang perkembangan berkaitan yang boleh dijalankan bersama kanak-kanak berumur 2 - 4 tahun di TASKA.  Bergantung kepada umur kanak-kanak, adalah penting pendidik menyesuaikan cara aktiviti dijalankan ikut kebolehan mereka.

Sebelum buat aktiviti ini, fahami dulu secara asas konsep Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik ini. (PAMPL)

Berikut adalah antara konsep yang berkaitan PAMPL:

1. Ruang

2. Perbezaan warna

3. Saiz

4. ketinggian

5. Kedudukan

6. Masa

7. Nombor

8. Bentuk

9. Seriasi

10. Turutan 

12. Perbandingan

PAMPL juga berkaitan kaitan sesuatu perkara dengan objek dalam persekitaran.  Misalnya , jika hari hujan, memerlukan payung.

AKTIVITI 1 : CANTUMKAN PUZZLE BESAR

Bahan-bahan : Kotak dan warna air sahaja.

AKTIVITI 2 :  MENCUCUK BUNGA PADA TAPAK MENGIKUT WARNA YANG SAMA.

Bahan-bahan : Kotak, kertas warna dan lidi sahaja

Untuk makluman, bahan aktiviti di atas adalah dari bahan buat sendiri yang dihasilkan oleh pelajar saya yang mengikuti program:

Sijil Kemahiran Malaysia (SKM)  Tahap 3 - Pendidikan dan penjagaan Awal kanak-Kanak

Pelajar yang mengikuti program ini belajar 70% latihan 'hands on' dan hanya 30% sahaja berkaitan teori.  mereka adalah pelajar yang bakal digilap hingga berketerampilan sebagai seorang pendidik di TASKA.

Ada sesiapa yang ingin belajar SKM ini?

Siapa saya?

Norazura Childcare Practitioner

#Pakar Pengajar  Sijil Kemahiran Malaysia Asuhan dan Didikan Awal kanak-kanak
#Jurulatih/Fasilitator Kursus Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak
#Coaching Penubuhan TASKA/TADIKA
#Coaching Persijilan Kemahiran Malaysia
#Penulis EBOOK;
- Panduan Perniagaan TASKA
- 50 Koleksi Idea Kreatif Permainan Kanak-Kanak
- Panduan SOP Pengendalian Kanak-Kanak di  TASKA

#Bengkel@ Kursus pendidikan awal kanak-kanak

LAIN-LAIN EBOOK:

RM 20                                          

RM 40     / RM 30

HUBUNGI SAYA DI 0167235080

Aktiviti Perkembangan Kognitif

Oleh : Nor Azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

Aktiviti Perkembangan Kognitif

Dengan perkataan mudah, maksud Perkembangan Kognitif dikaitkan dengan sejauhmana kanak-kanak berfikir secara logik menggunakan minda dan intelektual untuk menyelesaikan sesuatu masalah. 

Kali ini, saya bukan ingin menghuraikan dengan terperinci definisi Perkembangan Kognitif. Anda boleh dapatkan melalui 'google' definisi Perkembangan Kognitif ini.  Kali ini saya akan kongsikan 2 aktiviti yang boleh dijalankana untuk menggalakkan Perkembangan Kognitif Kanak- Kanak di bawah 6 tahun.

Dalam kontek kurikulum PERMATA NEGARA yang digunapakai di TASKA, Perkembangan Kognitif boleh dipecahkan kepada 2 bidang perkembangan pembelajaran, iaitu;

1. Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik

2. Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran. 

JOM LIHAT AKTIVITI PERKEMBANGAN KOGNITIF;

Tajuk Aktiviti : Cantum bentuk segiempat

Objektif Aktiviti : Kanak-Kanak boleh mengenali bentuk segiempat. 

Pelaksanaan Aktiviti: Minta kanak-kanak cantumkan bentuk-bentuk empat segi menjadi sesuatu corak, misalnya menjadi permainan teng-teng.  Fokus utama ialah untuk memperkenalkan bentuk-bentuk segiempat kepada kanak-kanak.

Objek berbentuk segiempat di perbuat daripada kotak dan diwarnakan serta dicorakkan dengan beberapa warna dan corak yang sama.  Dari sudut aktiviti kognitif, anda juga memperkenalkan warna kepada kanak-kanak. Selain dari itu, sebelum kanak-kanak membentuk Teng-Teng,  kanak-kanak juga boleh belajar mengasingkan bentuk segiempat mengikut warna.

*******************************************************************************

Aktiviti seterusnya....

Tajuk Aktiviti : Gelung besar, gelung  kecil

Objektif Aktiviti :  Kanak-kanak boleh membezakan gelung bersaiz besar dengan gelung bersaiz kecil.

Pelaksanaan Aktiviti :

Keluarkan gelung-gelung yang mempunyai 2 saiz iaitu saiz besar dan kecil.  Gelung diperbuat daripada kertas yang dibentuk seperti gelung dan ditampal dengan selotep.

Letakkan gelung-gelung tersebut di depan kanak-kanak dan minta kanak-kanak asingkan gelung saiz besar dan saiz kecil.  Beritahu dengan jelas kepada kanak-kanak perbezaan keduannya.  Jika kanak-kanak yang lebih besar, mungkin anda boleh sediakan pelbagai jenis saiz yang berbeza.

Seterusnya, boleh teruskan aktiviti dengan bermain baling gelung ke muncung botol-botol mineral kosong telah telah siap di hias.

Untuk kedua-dua aktiviti di atas, sesuaikan cara pelaksanaan aktiviti (mudah dan sukar) mengikut umur dan tahap kebolehan kanak-kanak.

NAK DAPATKAN IDEA AKTIVITI KANAK-KANAK MELALUI BAHAN PERMAINAN KANAK-KANAK ?

DAPATKAN PELBAGAI IDEA MELALUI

ebook 50 KOLEKSI IDEA KREATIF PERMAINAN KANAK-KANAK

Dapatkan EBOOK RPA yang lengkap sekarang.

Kolaj Pasir Laut

Oleh: Nor Azura Ismail
Image : Koleksi peribadi.

Salam.sejahtera.

Kali ini saya ingin berkongsi idea membuat aktiviti kreatif yang boleh  dijadikan aktiviti bersama kanak- kanak iaitu kolaj pasir laut. Idea aktiviti ini boleh dijalankan di TASKA atau TADIKA.

Kebetulan, baru- baru ini saya ada kendalikan satu program luar bersama.pelajar saya di tepi laut. Jadi, saya ambil kesempatan minta pelajar-pelajar saya bawa balik pasir laut tersebut. Saya beritahu pelajar yang saya akan ajar mereka buat aktiviti dengan menggunakan pasir laut ini.
Belum.buat lagi, tapi mereka sudah rasa teruja.

Bahan- bahan.
1. Pasir Laut
2. Gam.putih
3. Warna air
4. Sudu atau batang pengacau.
5. Mangkuk kecil
6. Kertas lukisan.

Cara buat:
1. Bahagikan pasir dalam beberapa bekas@mangkuk kecil.
2. Letak sedikit warna berlainan dalam.setiap bekas berisi pasir tadi.
3. Kacaukan campuran pasir dan warna tadi hingga sebati.
4. Hasil pasir yang telah diwarnakan ini memamg cantik.
5. Ambil kertas lukisan, lukiskan satu objek.
6. Tenyehkan gam putih pada gambar dan mula.ratakan pasir berwarna pada objek tersebut.
7. Biarkan kering

 untuk tempahan, 0167235080

Harga RM 40

Aktiviti Perkembangan Bahasa Kanak-Kanak

Oleh : Nor Azura Ismail

pnnorazuraismail@gmail.com

Salam sejahtera semua. 

Hari ini saya nak kongsikan satu aktiviti menyeronokkan  yang dapat menggalakkan perkembangan bahasa kanak-kanak berumur 3, 4, 5 dan 6 tahun.

Aktiviti Perkembangan bahasa kanak-kanak tersebut ialah aktiviti bercerita menggunakan prop atau topeng. saya kongsikan beberapa idea bergambar.

Buku cerita dibuat sendiri menggunakan kotak

Besarnya buku cerita

Prop@topeng haiwan

Sesi bercerita, pendidik berlakon gunakan prop@topeng

Latarbelakang sesi bercerita

Siapa saya?

Norazura Childcare Practitioner

#Pakar Pengajar  Sijil Kemahiran Malaysia Asuhan dan Didikan Awal kanak-kanak
#Jurulatih/Fasilitator Kursus Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak
#Coaching Penubuhan TASKA/TADIKA
#Coaching Persijilan Kemahiran Malaysia
#Penulis EBOOK;
- Panduan Perniagaan TASKA
- 50 Koleksi Idea Kreatif Permainan Kanak-Kanak
- Panduan SOP Pengendalian Kanak-Kanak di  TASKA

#Bengkel@ Kursus pendidikan awal kanak-kanak

LAIN-LAIN EBOOK:

RM 20                                          

TUESDAY, 24 JANUARY 2017

Dunia perkembangan kanak-kanak

Oleh: Nor Azura Ismail
pnnorazuraismail@gmail.com

Saya berbicara pandangan saya mengenai dunia pendidikan awal kanak-kanak.
Mungkin selama ini  kita kurang faham definisi pendidikan awal kanak-kanak.
Samada kita seorang ibu, bapa dan juga pendidik di TASKA TADIKA,  kita selalunya mahu melihat anak anak seawal.usia 3, 4, 5 dan 6 tahun menjadi seperti apa yang kita inginkan, antaranya kita nak anak ;
pandai membaca.
pandai mengira dan buat maths mudah.
pandai menulis
pergi pelbagai kelas tambahan.
pergi kelas latih tubi membaca.
dan nampak cerdik dari segi akademiknya.

sebab kita rasa , inilah pendidikan awal yang utama untuk anak-anak.

LALU, untuk capai semua keinginan.kita itu, kita lupa yang kita selalu MEMAKSA dan secara tidak langsung  MENDERA EMOSI anak-anak dalam mengikuti dan mencapai semua keingunan kita itu.

Dan kita lupa, sifat semulajadi anak-anak iaitu suka BERMAIN dan BERMAIN.
Itu lah keinginan dan.kerja hakiki anak-anak.

Kita lupa untuk.memahami dan mencari  bahawa anak~anak mempunyai potensi diri dari pelbagai aspek berlainan yang tidak hanya tertumpu pada pembelajaran  akademik semata.

Jadi, fikir sendiri. Walaupun Pilihan memang di tangan kita tapi kita juga harus dengar suara hati anak~anak awal usia ini .  Kenali.potensi unik dalam diri anak~anak.
Belajarlah memahami definisi pendidikan awal.kanak~kanak  yang lebih tepat.
Sekadar pandangan saya.

Adakah anda ingin bermain dengan anak-anak, sambil memberi mereka peluang meneroka, mencuba dan melalui pelbagai pengalaman melalui bermain?
Samada anda merupakan.pendidik atau ibu bapa, anda boleh merujuk kepada ebook ini sambil mendapatkan.idea permsinan untuk anak-anak. Semua permainan dalam ebook ini boleh dibuat sendiri. Sangat menjimatkan.

Ebook 50 koleksi idea kreatif permainan kanak-kanak.

Dapatkan ebook dari saya.
Boleh whatapp saya di 0167235080.

Siapa saya?

Norazura Childcare Practitioner

#Pakar Pengajar  Sijil Kemahiran Malaysia Asuhan dan Didikan Awal kanak-kanak
#Jurulatih/Fasilitator Kursus Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak
#Coaching Penubuhan TASKA/TADIKA
#Coaching Persijilan Kemahiran Malaysia
#Penulis EBOOK;
- Panduan Perniagaan TASKA
- 50 Koleksi Idea Kreatif Permainan Kanak-Kanak
- Panduan SOP Pengendalian Kanak-Kanak di  TASKA

#Bengkel@ Kursus pendidikan awal kanak-kanak

LAIN-LAIN EBOOK:

RM 20